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其它教案 時間:2019-11-27 我要投稿
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岳麓区福彩中心在哪里 www.irenh.tw   活動目標:

  1、了解物體的大小順序及排列關系。

  2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

  3、體驗操作活動的快樂。

  活動準備:

  1、教具準備:5條泡沫紙做的魚;紙做的大盤子。

  2、學具準備:“小熊的一家”。

  3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

  活動過程:

  1、預備活動。

  導入語。

  教師:小朋友排好隊,看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?

  幼兒:老師的腳大,我們的腳小。

  幼兒:還有老師穿的是綠鞋子,我穿的不是綠鞋子。

  教師:嗯,你看得很仔細,請你來說一說,我和你的鞋誰的大誰的小呢?

  幼兒:你的大,我的小一些。

  教師:小朋友們觀察的真仔細。請小朋友們站到線上來,跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”,你們就說“小腳小”,然后我們一起說“小腳跟著大腳走?!?/p>

  2、集體活動。

 ?。?)學習3以內物品按從大到小排序。

  教師:貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚,看,貓媽媽真厲害,一會兒功夫就釣了這么多魚。

  教師拿出大小不同的3條魚,提問:貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里,小朋友一起來想一想,應該怎樣放?

  部分幼兒開始躍躍欲試,教師請個別幼兒到黑板前試一試。

  幼兒甲采用實驗的方法,第一次把最大的放在了前面,可是最小的放在了中間,看看發現不對,又調整為將最小的放在了后面。

  教師:甲排得對不對?

  幼兒:排對了。

  教師:有沒有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊?

  幼兒開始在下面小聲議論,有幾個小朋友開始舉手。

  幼兒乙:可以先找最大的,再找最小的,把不大不小的放在中間。

  教師:好,請你也到前面來試一試。

  教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下,果然比剛才那位小朋友更快。

  教師:按大小排隊時,可以先找最大的和最小的,這樣排起來更快些。

 ?。?)學習5以內物品按從大到小排序。

  教師:這時,小花貓也釣到了2條魚,它也想把魚放在這個盤子里,要把魚放進去,魚兒還是要按從大到小排隊,這次要怎么排呢?我請小朋友來試一試。

  幼兒丙到黑板前,分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小,然后放在盤子里??墑欠⑾腫蓯怯幸惶跤闥恢婪旁謔裁次恢煤?。

  教師:誰能幫助她?

  幼兒丁到黑板前,把所有的魚全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的三條他又不知道放在那里了。

  教師:再請一位小朋友幫幫忙吧。

  幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的,再找最小的,最后放中間的排好隊。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。

  教師:小小魚兒終于排好隊了呢!你們看,這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢?

  幼兒:從大到小。

  教師:對,這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大,后面的總比前面的魚兒小。

 ?。?)學習5以內物品按從小到大排序。

  教師:可這時候,那條最小的魚兒不干了,它說它也要排在前面。

  教師:現在我還是請小朋友來試一試,幫最小的魚排在最前面,我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。

  幼兒:好。

  教師請幼兒到黑板前面來操作教具,這一次幼兒根據前面從大到小的經驗,順利地完成了排隊的任務。

  教師;按大小排隊的時候,我們可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,這樣就能按順序把物品排好隊了。

  教師:小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子,它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

  3分組活動。

  第一組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

  第二組:請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

  第三組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

  4、交流小結,收拾學具。

  貓媽媽夸我們小朋友真能干,幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲,因為我們學會了兩種排列順序的方法:一種是從大到小,一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己!小朋友回家后,也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。